Zabawki edukacyjne, czyli jakie?

W ostatnich latach zabawki dla dzieci stały się tematem niespodziewanie kontrowersyjnym. Okazało się bowiem, że problem wynika nie tylko ze złej ich jakości, szkodliwości, czy mało ekologicznego charakteru. Wiele zabawek nie tylko nie wnosi nic w rozwój naszych pociech, a nawet może być dla nich niejako ograniczające.

Zabawki edukacyjne dla dzieci są towarem niewątpliwie pożądanym przez rodziców. Ale jak właściwie określić, czy dany produkt będzie rozwijał naszą pociechę? Na pudełkach i etykietach mamy masę oznaczeń sugerujących rozwój dziecka w różnych sferach dzięki używaniu konkretnego przedmiotu. Najlepiej jednak krytycznie spojrzeć na produkt i zastanowić się, jak właściwie nasze dziecko będzie się nim bawić.

Zabawki mogą oddziaływać na sferę poznawczą (np. myślenie przyczynowo skutkowe, zapamiętywanie, uwaga), ruchową ( zarówno w zakresie motoryki dużej np. skakanka, piłka, jak i małej np. nawlekanie koralików, rysowanie) czy społeczno-emocjonalną (np. karty z mimiką twarzy, gry planszowe lub karciane, przedmioty do zabaw tematycznych). Wartościowe są również zabawki działające na percepcję, wzmacniające integrację bodźców słuchowych, dotykowych, wzrokowych, czy węchowych.

Należy pamiętać, że użytkowanie danego przedmiotu powinno przede wszystkim sprawiać dziecku przyjemność i być dostosowane do jego aktualnych możliwości. Żadna zabawka edukacyjna, źle dobrana do umiejętności malucha nie sprawi, że nagle rozwinie daną sferę ponad poziom.